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Stiftverbindung im Hauptgetriebe einer Holzmaschine analysieren

Kompetenzbereich/Fach:
Berufsfachliche Kompetenz

Klasse/Jahrgangsstufe:
1. Ausbildungsjahr

Schulart/Berufsfeld/Beruf:
Berufsschule / Metalltechnik / Zerspanungsmechaniker / Zerspanungsmechanikerin

Lehrplan-/Lernfeldbezug:
LF3 – Herstellen von einfachen Baugruppen

Zeitumfang:
2 UE

Betriebssystem/e:
iOS

Apps:
pdf-Editor

Technische Settings:
Apple Classroom, Apple TV, Auszubildenden-Tablets (1:1), Aktiv Board Touch

Kurzbeschreibung und Lernziele dieser Unterrichtssequenz für den Tablet-Einsatz:

In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler (SuS) die bestimmenden Faktoren für den Einsatz der verschiedenen Stiftformen kennen und wenden diese auf ein konkretes Beispiel an, indem sie die vorhandene Stiftverbindung in ihrer Form bestimmen. Dazu werden in Gruppenarbeit die Eigenschaften verschiedener Stifte erarbeitet. Für die SuS ist entscheidend zu erkennen, wie die Eigenschaften der verschiedenen Stiftformen deren Anwendung festlegen.
Die Unterrichtsstruktur besteht aus drei Abschnitten. Im ersten Abschnitt wird lehrerzentriert im Unterrichtsgespräch die Grundlage für die anschließende Gruppenarbeit erarbeitet. Dazu wird zunächst eine Motivation/Konfrontation durch das im Forumsbeitrag beschriebene Problem der Demontage des Hauptgetriebes einer Holzmaschine herbeigeführt und anschließend das bereits vorhanden Wissen der SuS bezüglich Stiftverbindungen aufgegriffen und geordnet. Die anschließende Gruppenarbeit wurde deshalb gewählt, dass durch den unterschiedlichen Schwierigkeitsgrad der Informationstexte zu den verschiedenen Stiftformen die Chance zur Binnendifferenzierung ermöglicht wird. Nach der Präsentation der Gruppenergebnisse und der Bestimmung einer geeigneten Stiftform müssen die SuS zu sogenannten Expertenbeiträgen im Forum kritisch Stellung nehmen und im Vergleich zur eigenen Entscheidung bewerten bzw. reflektieren.

Lernziele:
Die SuS kennen die bestimmenden Faktoren für den Einsatz der verschiedenen Stiftformen und können eine geeignete Stiftverbindung auswählen.
Die SuS können aus gewonnenen Erkenntnissen zu alternativen Lösungsmöglichkeiten kritisch Stellung nehmen und diese bewerten.

 

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